Dare in Eva sta se odločila narediti raziskovalno nalogo pri psihologiji. Zanima ju znanstveno spoznavanje čustvovanja mladostnikov, saj sta večkrat opazila, da imajo vrstniki čustvene težave. Pregledala sta različne vire, med njimi tudi revijo Psihološka obzorja. Poiskala sta že objavljene raziskave o čustvovanju mladostnikov, da bi laže določila raziskovalni problem.
Poimenujte stopnji znanstvenega spoznavanja, ki sta ju raziskovalca že opravila, in stopnjo, ki bo temu sledila. Poimenujte tri raziskovalne tehnike, ki se uporabljajo v psiholoških raziskavah.
Stopnji, ki sta ju že opravila:
- opazovanje; zastavljanje vprašanj; odpiranje raziskovalnih problemov;
- razvijanje teorije; umestitev problema v teoretični okvir.
Stopnja, ki sledi: postavljanje hipotez oz. napovedi.
Raziskovalne tehnike: vprašalnik, intervju, ocenjevalna lestvica, psihološki (psihometrični) test.
Izberite dve raziskovalni tehniki, ki bi ju lahko uporabila mlada raziskovalca za temo čustvovanja mladostnikov. Za vsako izbrano tehniko ponazorite raziskovalni problem, ki bi ga s to raziskovalno tehniko lahko proučila, in pojasnite, zakaj bi izbrala prav to tehniko.
- intervju, npr. kako bi dijakom lahko pomagali pri zmanjševanju močne treme …, ker pri intervjuju osebni stik omogoča bolj poglobljeno obravnavo teme; ker so potrebna dodatna vprašanja glede na odgovore …;
- vprašalnik, npr. katera čustva najpogosteje doživljajo mladostniki v šoli ali kdaj doživljajo tremo …, ker spraševanec vprašanja bere in lahko odgovarja nanja v svojem lastnem tempu; odgovori so vnaprej pripravljeni, zato hitreje pridobimo želene podatke …;
- psihološki test, npr. kakšne lastnosti temperamenta imajo mladostniki; kje se nahajajo mladostniki na dimenziji čustvena stabilnost – čustvena labilnost …, ker s testi merimo osebnostne lastnosti …; ker je test veljaven, zanesljiv, objektiven …;
- ocenjevalna lestvica, npr. v kolikšni meri imajo mladostniki izražene posamezne sestavine čustvene zrelosti ali v kolikšni meri doživljajo pozitivna/negativna čustva …, ker z lestvico ugotovimo stopnjo izraženosti pojavov …
Primerjajte tri raziskovalne tehnike (podobnosti in/ali razlike) med seboj tako, da sta v posamezno primerjavo vključeni vsaj dve raziskovalni tehniki (skupaj štiri primerjave).
Primeri podobnosti:
- vprašalnik (intervju) in psihološki test sestavljajo vprašanja;
- ocenjevalne lestvice so lahko vključene v vprašalnike ali psihološke teste;
- prednosti vprašalnika zaprtega tipa in psihološkega testa sta enostavna primerjava odgovorov in analiza podatkov;
- za vse RT je značilno, da lahko na odgovore vplivata motivacija ali utrujenost udeležencev;
- pri (nestrukturiranem) intervjuju in odprtem tipu vprašalnika udeležencev ne omejujemo pri odgovorih.
Primeri razlik:
- samo z ocenjevalno lestvico ugotavljamo stopnjo izraženosti pojavov, z drugimi RT jih ne moremo;
- z vprašalniki in psihološkim testom je mogoča skupinska uporaba, z intervjujem le posamična;
- psihološki test se uporablja za merjenje osebnostnih lastnosti, druge RT za druge namene;
- psihološki test lahko uporabljajo samo psihologi, druge RT lahko uporablja kdorkoli;
- za psihološki test velja enak postopek testiranja za vse, za druge RT postopek večinoma ni natančno določen.