Učiteljica Zoja na občinski spletni strani prebere naslednjo novico:
»Pogumen dijak nepridipravu prekrižal načrte! V nedeljo zjutraj se je 17-letni Tadej, dijak naše gimnazije, s kolesom peljal po glavni cesti, ko je v eni od stranskih ulic opazil neljubi dogodek: nepridiprav je starejšo gospo zbil na tla, ji iz rok potegnil torbico in stekel stran. Tadej se je brez omahovanja pognal za njim in ga dohitel na koncu slepe ulice. Čeprav mu je nepridiprav zagrozil s pestmi, se ni ustrašil in uspelo mu ga je zadržati do prihoda policije …«
Zoja v opisu vsa presenečena prepozna svojega dijaka. Pri kosilu razlaga možu: »Kolikor jaz poznam Tadeja, kar težko verjamem, da je bil to res on. V šoli ni tak, običajno se vede zelo proindividualno …«
Opredelite prosocialno vedenje. Poimenujte dve obliki takega vedenja in navedite, katero obliko ponazarja Tadejevo vedenje.
Opredelitev prosocialnega vedenja: Prosocialno vedenje je vedenje, pri katerem postavljamo v ospredje druge ljudi in njihove koristi; zajema vse aktivnosti, ki jih družba pozitivno vrednoti; je vedenje, usmerjeno v pomoč drugim, ki so v težavah; je vedenje, usmerjeno v iskanje koristi za druge.
Obliki prosocialnega vedenja: altruizem, pomoč, sodelovanje
Tadejevo vedenje: altruizem / pomoč
S primeroma ponazorite dve različni obliki Tadejevega proindividualnega vedenja v šoli. Obe obliki tudi poimenujte.
Primeri Tadejevega proindividualnega vedenja v šoli, s poimenovanjem oblik:
- asertivnost: npr. ko je Tadej menil, da se je učiteljica zmotila pri ocenjevanju njegovega testa, se je postavil zase – zelo odločno, a hkrati prijazno jo je prosil, naj še enkrat preveri njegove točke;
- egoizem: Tadej v učilnici npr. vedno zasede sedež, s katerega se najbolje vidi na tablo, nič ga ne moti, da s tem ovira slabovidno sošolko;
- tekmovalnost: Tadej sošolcem npr. ne pomaga pri pripravah na šolsko tekmovanje iz matematike, saj želi biti v vsem najboljši in mu je pomembno, da on zmaga.
Presodite in pojasnite tri psihološke dejavnike, ki bi lahko povzročili, da se Tadej v situaciji, ki je opisana v besedilu naloge, ne bi vedel prosocialno.
Presoje in pojasnitve psiholoških dejavnikov, npr.:
- nepozornost na dogajanje: če Tadej ne bi opazil, kaj se je zgodilo (npr. ravno bi govoril po telefonu), bi mirno nadaljeval svojo pot;
- pomanjkanje empatije: če Tadej ne bi čutil empatije do žrtve, ne bi čutil potrebe, da ji pomaga;
- občutek nekompetentnosti/nemoči: če bi Tadej ocenil, da ni zmožen ujeti in ustaviti nepridiprava, ker ni dovolj hiter in/ali močan, se ne bi pognal za njim;
- strah: če bi se Tadej ustrašil nepridiprava, si ne bi upal pognati za njim, saj bi se bal, da ga bo nepridiprav poškodoval;
- slabe izkušnje: če je Tadej nekoč že poskušal pomagati neznancu in se je to zanj slabo končalo, bi se tokrat odločil, da ne pomaga.