Vojko si je poskušal čim bolj zapomniti podatke iz poglavja o inteligentnosti. V ta namen je besedilo večkrat prebral in po tem glasno dobesedno ponavljal prebrano. Čez nekaj ur je poskušal naučeno obnoviti, vendar je ugotovil, da si je zapomnil le malo snovi.
Katere tri vrste spomina je uporabljal Vojko pri svojem učenju? Kakšen obseg ima vsaka izmed njih?
- trenutni spomin (senzorni register) – obseg je zelo velik, ohrani skoraj vse informacije;
- kratkotrajni spomin (delovni spomin) – obseg je 5 do 9 enot;
- dolgotrajni spomin – obseg je neomejeno število informacij.
Svetujte Vojku, katere tri učne strategije bi bile lahko učinkovitejše za zapomnitev in razumevanje učne snovi kakor večkratno branje besedila in dobesedno ponavljanje. Izbrane strategije poimenujte in ponazorite z učenjem poglavja o inteligentnosti.
- ponazoritev: različne naloge, ki se pojavljajo pri testiranju inteligentnosti, si nariše/napiše na list;
- povezovanje: sestavine po Thurstonovi teoriji poveže z učenjem posameznih šolskih predmetov;
- osmišljanje: osredotoča se na to, kako mu bo poznavanje različnih sestavin inteligentnosti pomagalo pri izbiri sošolca, s katerim bi se lotil raziskovalne naloge;
- podčrtovanje: v besedilu o Thurstonovi teoriji podčrtuje imena faktorjev inteligentnosti z eno barvo, ključne besede in njihove opredelitve z drugo barvo;
- miselni vzorci: ključne pojme, vezane na inteligentnost, si predstavi z razvejano strukturo – v osrednjem delu ima pojem inteligentnosti, na vejah posamezne faktorje, ki se naprej vejajo na opredelitev in primere.
Izberite štiri različne psihološke dejavnike in pojasnite njihov vpliv na to, kako uspešen bo Vojko pri zapomnitvi gradiva.
- motivacija: če Vojko ne bo videl smisla v učenju snovi o inteligentnosti, bo slabše motiviran, hitreje bo odnehal in si manj zapomnil;
- čustva: če bo Vojko dobro razpoložen, se bo lažje zbral, bolje učil in več zapomnil; negativna čustva (tesnoba, stres) otežijo zapomnitev;
- predznanje (znanje): če ima že neko predznanje, lahko informacije v spominu poveže z novimi in se uspešneje uči;
- inteligentnost: bolj inteligenten Vojko bo lažje izluščil bistvo, povezal snov in si vse skupaj bolje zapomnil;
- spomin: uspešnost pri učenju je neposredno odvisna od zmogljivosti spomina.